法調整的教育民事關系則是為了協調教育行政關系，保障民事主體實現基本的教育權利，不同于一般民事關系，人們在教育法律關系中存在較多的限制、自主性較小，不能完全依賴自己的意志。作為教育關系中國家意志的客觀要求及其在法律上的反映，教育法在強制性、控制性和法的實現諸方面都體現了國家主導的特征。雖然教育具有不可控制性，但學校教育相對來說是可以被控制的，發展何種類型的教育及其辦學體制、教育的目的和教育內容、教育的手段等,是由國家根據一定的社會發展階段和經濟文化發展水平決定其教育目標和方向的。

    教育法的政策導向性。教育政策是指執政黨和國家為了實現特定歷史時期的目標而制定的指導性行為準則。我國的教育政策包括執政黨的教育政策和國家的教育政策。中國共產黨是執政黨,重大的教育政策都是由黨中央首先制定，再通過國家機關把執政黨的教育政策具體化為國家的教育政策，在教育政策的指導下把其所體現的原則和精神法律化,成為教育法律規范。飼料碼垛機，化肥碼垛機的工作中。